Od hry na obchod k první brigádě: Jak mluvit s dětmi o penězích podle věku
Vztah k penězům začíná doma. Jako rodiče jsme pro své děti vzorem, vše co u nás od malička vidí a zažívají, se jim ukládá do podvědomí. U peněz tomu není jinak. Proto je důležité promyslet, jak s nimi o penězích budeme mluvit a jak je budeme učit hospodařit. Přesvědčení, která si od nás osvojí, totiž ovlivní, jaký vztah budou mít k penězům v budoucnu.
Zdroj: ChatGPT
3–6 let: Peníze poznáváme hrou
Děti v předškolním věku, tedy 3-6 let, vnímají svět hlavně prostřednictvím hry a toho, co vidí kolem sebe. Abstraktní hodnotu čísel ještě úplně nechápou, a proto je nejlepší vysvětlovat jim peníze na konkrétních příkladech. Skvělým způsobem může být třeba hra na obchod. Ukážeme jim, že za mince a bankovky v obchodě získáváme různé věci a že každý výrobek má svou hodnotu. Postupně jim můžeme také vysvětlit, že abychom si mohli něco koupit, musíme peníze nejprve získat, například prací.
Objevte finanční vzdělávání pro děti i rodiče
7–10 let: Vlastní kapesné a první rozhodnutí
Děti mladšího školního věku, tedy děti ve věku 7-10 let, už začínají lépe chápat souvislosti mezi prací, vyděláváním, spořením a nakupováním. Jedná se tedy o ideální období, kdy děti mohou začít hospodařit s vlastním kapesným. Nebojte se nechat je někdy udělat i vlastní chybu. Právě zkušenost, kdy si něco špatně naplánují a pak jim peníze chybí, může být tou nejlepší lekcí. Pokud na vlastní kůži zjistí, že jim peníze na něco nezbyly, je velká šance, že se příště rozhodnou jinak.
11–15 let: Účet, karta a plánování výdajů
Děti, které jsou ve věku 11-15 let, už můžeme postupně seznamovat s fungováním bankovního účtu a platební karty. Můžeme je také naučit sledovat svůj zůstatek v mobilní aplikaci a všímat si, za co své peníze utrácejí. Děti v tomto věku totiž už dokážou pracovat s takzvanými „neviditelnými penězi“- tedy s penězi, které nemají fyzicky v ruce. Je dobré je zároveň zapojit do jednoduchého plánování rodinných výdajů, aby viděly, kolik různé věci skutečně stojí. Pokud chceme propojit úsilí s odměnou, lze jim nabídnout možnost přivydělat si drobnými úkoly nad rámec běžných domácích povinností.
Po 15. roce: První výdělek a větší samostatnost
Po 15 roce přichází čas na první skutečné zkušenosti s pracovním světem a postupné seznamování se základy budování majetku. Vlastní výdělek je totiž skvělý způsob, jak si uvědomit, kolik času a úsilí stojí vydělat peníze. Pokud má teenager pravidelný příjem z brigády, můžeme mu svěřit některé jeho vlastní výdaje – například dražší oblečení, zábavu nebo jiné věci, které si přeje. V tomto věku je také vhodný čas začít vysvětlovat úplné základy investování. Například, že peníze nemusí jen ležet na účtu, ale mohou se časem zhodnocovat, pokud je necháme „pracovat“.
Cílem je zdravé sebevědomí, ne strach z peněz
Mluvit s dětmi o penězích otevřeně a bezpečně je základem jejich budoucí finanční gramotnosti. Ta totiž nespočívá jen v tom znát různé pojmy, ale hlavně umět se v běžném životě správně rozhodovat. Je přitom důležité mluvit s dětmi o penězích způsobem, který odpovídá jejich věku – tak, aby z nich neměly strach, ale naopak získaly zdravé sebevědomí a postupně se naučily s penězi dobře hospodařit.
