Náhradní péče
Plzeňský kraj
Domácí vzdělávání v rodinách s přijatými dětmi bývá málokdy výrazem ideologického přesvědčení rodičů. Mnohem častěji jde o pragmatické řešení hlubokého nesouladu mezi potřebami dítěte se specifickou minulostí a nároky běžného školského systému. Pro dítě s prožitým traumatem může být škola místem, kde se místo učení aktivuje pouze mechanismus přežití.